近日，國(guó)務(wù)(wù)院印發(fā)(fā)《國(guó)家職業(yè)(yè)教育改革實(shí)(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)(jiǎn)稱(chēng)《方案》）?！斗槳浮分賦?，要把職業(yè)(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)(chuàng )新和經(jīng)(jīng)濟(jì)社會(huì)(huì )發(fā)(fā)展中更加突出的位置。2020年初步建成300個(gè)(gè)示范性職業(yè)(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)(lián)盟），帶動(dòng)(dòng)中小企業(yè)(yè)參與。到2022年，一大批普通本科高等學(xué)(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)(yè)學(xué)(xué)校和150個(gè)(gè)骨干專(zhuān)業(yè)(yè)（群）。建成覆蓋大部分行業(yè)(yè)領(lǐng)(lǐng)域、具有國(guó)際先進(jìn)(jìn)水平的中國(guó)職業(yè)(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系。

　　《方案》明確了辦好新時(shí)(shí)代職業(yè)(yè)教育的具體措施。在完善國(guó)家職業(yè)(yè)教育制度體系方面，將健全國(guó)家職業(yè)(yè)教育制度框架，提高中等職業(yè)(yè)教育發(fā)(fā)展水平；推進(jìn)(jìn)高等職業(yè)(yè)教育高質(zhì)(zhì)量發(fā)(fā)展，完善學(xué)(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)(yè)教育體系。

　　在構(gòu)建職業(yè)(yè)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)方面，將完善教育教學(xué)(xué)相關(guān)(guān)標(biāo)準(zhǔn)，深化復(fù)合型技術(shù)(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，在職業(yè)(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)(dòng)“學(xué)(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)(diǎn)（1+X證書(shū)制度試點(diǎn)(diǎn)）工作。自2019年開(kāi)始，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(yè)、先進(jìn)(jìn)制造業(yè)(yè)、現(xiàn)代服務(wù)(wù)業(yè)(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)，推動(dòng)(dòng)職業(yè)(yè)院校在10個(gè)(gè)左右技術(shù)(shù)技能人才緊缺領(lǐng)(lǐng)域大力開(kāi)展職業(yè)(yè)培訓(xùn)。暢通技術(shù)(shù)技能人才職業(yè)(yè)發(fā)(fā)展通道，鼓勵(lì)其持續(xù)獲得適應(yīng)經(jīng)(jīng)濟(jì)社會(huì)(huì )發(fā)(fā)展需要的職業(yè)(yè)培訓(xùn)證書(shū)，引導(dǎo)和支持企業(yè)(yè)等用人單位落實(shí)(shí)相關(guān)(guān)待遇。

　　值得一提的是，《方案》還提出，建設(shè)多元辦學(xué)(xué)格局。發(fā)(fā)揮企業(yè)(yè)重要辦學(xué)(xué)主體作用，鼓勵(lì)有條件的企業(yè)(yè)特別是大企業(yè)(yè)舉辦高質(zhì)(zhì)量職業(yè)(yè)教育。2020年初步建成300個(gè)(gè)示范性職業(yè)(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)(lián)盟），帶動(dòng)(dòng)中小企業(yè)(yè)參與。支持和規(guī)范社會(huì)(huì )力量興辦職業(yè)(yè)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)發(fā)(fā)展股份制、混合所有制等職業(yè)(yè)院校和各類(lèi)職業(yè)(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。建立公開(kāi)透明規(guī)范的民辦職業(yè)(yè)教育準(zhǔn)入、審批制度，探索民辦職業(yè)(yè)教育負(fù)面清單制度，建立健全退出機(jī)制。

　　完善技術(shù)(shù)技能人才保障政策，將提高技術(shù)(shù)技能人才待遇水平?！斗槳浮窂?qiáng)調(diào)，支持技術(shù)(shù)技能人才憑技能提升待遇，鼓勵(lì)企業(yè)(yè)職務(wù)(wù)職級(jí)晉升和工資分配向關(guān)(guān)鍵崗位、生產(chǎn)(chǎn)一線(xiàn)崗位和緊缺急需的高層次、高技能人才傾斜。建立國(guó)家技術(shù)(shù)技能大師庫(kù)，鼓勵(lì)技術(shù)(shù)技能大師建立大師工作室，并按規(guī)定給予政策和資金支持。積極推動(dòng)(dòng)職業(yè)(yè)院校畢業(yè)(yè)生在落戶(hù)、就業(yè)(yè)、參加機(jī)關(guān)(guān)事業(yè)(yè)單位招聘、職稱(chēng)評(píng)審、職級(jí)晉升等方面與普通高校畢業(yè)(yè)生享受同等待遇。逐步提高技術(shù)(shù)技能人才特別是技術(shù)(shù)工人收入水平和地位。

　　此外，在保障教育合理投入的同時(shí)(shí)，優(yōu)(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，新增教育經(jīng)(jīng)費(fèi)要向職業(yè)(yè)教育傾斜。鼓勵(lì)社會(huì)(huì )力量捐資、出資興辦職業(yè)(yè)教育，拓寬辦學(xué)(xué)籌資渠道。進(jìn)(jìn)一步完善中等職業(yè)(yè)學(xué)(xué)校生均撥款制度，各地中等職業(yè)(yè)學(xué)(xué)校生均財(cái)政撥款水平可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧?。各地在繼續(xù)鞏固落實(shí)(shí)好高等職業(yè)(yè)教育生均財(cái)政撥款水平達(dá)到12000元的基礎(chǔ)上，根據(jù)發(fā)(fā)展需要和財(cái)力可能逐步提高撥款水平。