□ 據(jù)教育部預(yù)測(cè)，2021年高校畢業(yè)(yè)生將首次突破900萬(wàn)(wàn)人，達(dá)到909萬(wàn)(wàn)人，2022年畢業(yè)(yè)生將超過(guò)(guò)1000萬(wàn)(wàn)人。

　　□ 對(duì)大學(xué)(xué)生來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)，既要看到當(dāng)前新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)(yè)挑戰(zhàn)，更要在高等教育普及化時(shí)(shí)代正確認(rèn)識(shí)自我。對(duì)高校來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)，要深入挖掘更多就業(yè)(yè)資源、拓展就業(yè)(yè)空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)(yè)各個(gè)(gè)環(huán)(huán)節(jié)為大學(xué)(xué)生提供更多機(jī)會(huì)(huì )。

　　受新冠肺炎疫情影響，今年高校畢業(yè)(yè)生就業(yè)(yè)受到了沖擊。不過(guò)(guò)，教育部高校學(xué)(xué)生司副司長(zhǎng)(cháng)吳愛(ài)(ài)華近日透露，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至今年9月1日，高校畢業(yè)(yè)生就業(yè)(yè)情況要好于去年。

　　同時(shí)(shí)，他也指出，2021年高校畢業(yè)(yè)生人數(shù)將首次突破900萬(wàn)(wàn)人，規(guī)模增長(zhǎng)(cháng)必然使就業(yè)(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

　　就業(yè)(yè)情況好于預(yù)期

　　今年高校畢業(yè)(yè)生就業(yè)(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不只有疫情影響，也有經(jīng)(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素影響。吳愛(ài)(ài)華表示，今年大學(xué)(xué)生就業(yè)(yè)難主要是受多種因素疊加影響。這些因素有的是短期的，有的是長(zhǎng)(cháng)期的。

　　首先，疫情防控帶來(lái)(lái)的最直接影響是高校畢業(yè)(yè)生與用人單位不能面對(duì)面接觸，尤其是在今年二三月份期間。同時(shí)(shí)，線(xiàn)上工作需要大量畢業(yè)(yè)生，很多網(wǎng)(wǎng)絡(luò)(luò )企業(yè)(yè)想招聘卻進(jìn)(jìn)不了校園，學(xué)(xué)生和企業(yè)(yè)都很著(zhù)急。

　　其次，高等教育普及化效果在今年開(kāi)(kāi)始顯現(xiàn)，畢業(yè)(yè)生規(guī)模接近874萬(wàn)(wàn)人，比上年高出幾十萬(wàn)(wàn)人。

　　同時(shí)(shí)，我國(guó)正處于經(jīng)(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整期，必然伴隨著(zhù)行業(yè)(yè)動(dòng)(dòng)態(tài)(tài)調(diào)整，特別是部分去產(chǎn)(chǎn)能、去庫(kù)存行業(yè)(yè)就業(yè)(yè)需求走弱。

　　為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)(yè)形勢(shì)，今年黨中央、國(guó)務(wù)(wù)院部署出臺(tái)了很多措施，在升學(xué)(xué)擴(kuò)招、基層崗位、畢業(yè)(yè)生參軍入伍等相關(guān)(guān)領(lǐng)(lǐng)域采取了支持就業(yè)(yè)的十大行動(dòng)(dòng)。目前，2020屆畢業(yè)(yè)生就業(yè)(yè)結(jié)果總體穩(wěn)定、好于預(yù)期。

　　高等教育有力支撐經(jīng)(jīng)濟(jì)發(fā)(fā)展

　　教育部最新公布的數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)高等教育毛入學(xué)(xué)率已達(dá)到51.6%，在學(xué)(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4002萬(wàn)(wàn)人。這兩個(gè)(gè)數(shù)字表明我國(guó)已經(jīng)(jīng)實(shí)(shí)現(xiàn)了從高等教育大眾化到普及化階段的跨越，已經(jīng)(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系。

　　中國(guó)高等教育學(xué)(xué)會(huì)(huì )副會(huì)(huì )長(zhǎng)(cháng)劉川生認(rèn)為，我國(guó)高等教育發(fā)(fā)展有力地支撐了經(jīng)(jīng)濟(jì)的快速發(fā)(fā)展和社會(huì)(huì )的長(zhǎng)(cháng)期穩(wěn)定。

　　但也要看到，高等教育進(jìn)(jìn)入普及化時(shí)(shí)代，大學(xué)(xué)生數(shù)量大幅增長(zhǎng)(cháng)，就業(yè)(yè)形勢(shì)就會(huì)(huì )發(fā)(fā)生變化。根據(jù)教育部預(yù)測(cè)，2021年高校畢業(yè)(yè)生將首次突破900萬(wàn)(wàn)人，達(dá)到909萬(wàn)(wàn)人，再下一屆畢業(yè)(yè)生將超過(guò)(guò)1000萬(wàn)(wàn)人。

　　對(duì)此，吳愛(ài)(ài)華認(rèn)為，一方面要看到就業(yè)(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，另一方面也要尋找新機(jī)會(huì)(huì )。

　　“總的來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)，我國(guó)經(jīng)(jīng)濟(jì)進(jìn)(jìn)入高質(zhì)(zhì)量發(fā)(fā)展階段后，每年GDP的增長(zhǎng)(cháng)會(huì)(huì )帶來(lái)(lái)新的就業(yè)(yè)機(jī)會(huì)(huì )?！眳菒?ài)華說(shuō)(shuō)，在我國(guó)整體人口中，大學(xué)(xué)生比例不是多了，而是少了。美國(guó)有3億多人口，其中有1.4億名大學(xué)(xué)生；我國(guó)14億多人口中目前也只有1.7億名大學(xué)(xué)生。再有10年左右的時(shí)(shí)間，隨著(zhù)1億多名高校畢業(yè)(yè)生進(jìn)(jìn)入各行各業(yè)(yè)，我國(guó)14億多總?cè)丝谥芯蜁?huì)(huì )有3億多名大學(xué)(xué)生。如何配置這些人才資源，調(diào)整結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)(zhì)量，將成為一項(xiàng)重要工作。

　　重點(diǎn)(diǎn)關(guān)(guān)注六大就業(yè)(yè)新空間

　　從當(dāng)前形勢(shì)看，靈活就業(yè)(yè)、自由職業(yè)(yè)比例在提升，特別是隨著(zhù)我國(guó)經(jīng)(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，一些新領(lǐng)(lǐng)域創(chuàng)(chuàng )造了更多新的就業(yè)(yè)機(jī)會(huì)(huì )。

　　未來(lái)(lái)，大學(xué)(xué)生就業(yè)(yè)新空間在哪里？吳愛(ài)(ài)華參考國(guó)家整體布局，梳理了當(dāng)前的六大就業(yè)(yè)新空間。

　　從政策新空間看，國(guó)家發(fā)(fā)改委等13個(gè)(gè)部門(mén)(mén)聯(lián)(lián)合發(fā)(fā)布的《關(guān)(guān)于支持新業(yè)(yè)態(tài)(tài)新模式健康發(fā)(fā)展 激活消費(fèi)市場(chǎng)(chǎng)帶動(dòng)(dòng)擴(kuò)大就業(yè)(yè)的意見(jiàn)(jiàn)》提出支持15種新業(yè)(yè)態(tài)(tài)新模式發(fā)(fā)展，為高校畢業(yè)(yè)生提供就業(yè)(yè)空間。例如，線(xiàn)上服務(wù)(wù)、個(gè)(gè)體經(jīng)(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)(jīng)濟(jì)等。

　　從產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)新空間看，由于產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科技水平提升，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)等新產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)快速發(fā)(fā)展，人才需求不斷增加。據(jù)測(cè)算，整個(gè)(gè)大數(shù)據(jù)產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)需要2000萬(wàn)(wàn)人，而畢業(yè)(yè)生供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　從企業(yè)(yè)新空間看，不同企業(yè)(yè)情況不一樣。在經(jīng)(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，一部分企業(yè)(yè)面臨去庫(kù)存、去產(chǎn)(chǎn)能，吸納就業(yè)(yè)人數(shù)不多，但是也有相當(dāng)多的領(lǐng)(lǐng)域人才需求非常迫切。比如，今年教育部和中關(guān)(guān)村、深圳產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)園曾共同舉行專(zhuān)場(chǎng)(chǎng)招聘，中關(guān)(guān)村提供了13萬(wàn)(wàn)個(gè)(gè)崗位，深圳提供了14萬(wàn)(wàn)個(gè)(gè)崗位，但最終投遞簡(jiǎn)(jiǎn)歷數(shù)量卻小于崗位數(shù)量。

　　從技能新空間看，目前很多技能領(lǐng)(lǐng)域人才非常缺乏。比如，物聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)安裝調(diào)試員、無(wú)(wú)人機(jī)駕駛員、電子競(jìng)技員等新技能人才緊缺，僅物聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)安裝調(diào)試員現(xiàn)在就有500萬(wàn)(wàn)人缺口。此外，家政等傳統(tǒng)服務(wù)(wù)業(yè)(yè)領(lǐng)(lǐng)域也面臨人才缺口。

　　從區(qū)域新空間看，長(zhǎng)(cháng)三角、珠三角等經(jīng)(jīng)濟(jì)活躍區(qū)域的人力資源供給與當(dāng)?shù)亟?jīng)(jīng)濟(jì)發(fā)(fā)展需求不匹配。近幾年，為了吸引更多人才就業(yè)(yè)，深圳在全世界征集高等教育優(yōu)(yōu)質(zhì)(zhì)資源。

　　從創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)新空間看，目前國(guó)家鼓勵(lì)“雙創(chuàng)(chuàng )”，年輕人干事創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)的政策環(huán)(huán)境和制度環(huán)(huán)境十分有利。

　　吳愛(ài)(ài)華提醒，對(duì)大學(xué)(xué)生來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)，既要看到當(dāng)前新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)(yè)挑戰(zhàn)，更要在高等教育普及化時(shí)(shí)代正確認(rèn)識(shí)自我。對(duì)高校來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)，要深入挖掘更多就業(yè)(yè)資源、拓展就業(yè)(yè)空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)(yè)各個(gè)(gè)環(huán)(huán)節(jié)為大學(xué)(xué)生提供更多機(jī)會(huì)(huì )。（經(jīng)(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)(jīng)濟(jì)網(wǎng)(wǎng)記者 佘 穎）