近日，高考662分的“龐貝病男孩”王唯佳被南開(kāi)大學(xué)(xué)計算機學(xué)(xué)院錄取，引發(fā)(fā)網(wǎng)(wǎng)友熱議。盲人考生昂子喻考上了中央民族大學(xué)(xué)、腦癱少年姚俊鵬考上了中國藥科大學(xué)(xué)……他們在平時(shí)學(xué)(xué)習(xí)生活中或多或少會(huì )面臨一些困難，邁進(jìn)大學(xué)(xué)校門(mén)后，如何適應(yīng)校園生活？高校應(yīng)如何通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)(shù)手段構(gòu)建智慧校園，幫助這些學(xué)(xué)生真正融入大學(xué)(xué)生活、學(xué)(xué)有所成？

　　制定個(gè)性化幫扶方案

　　龐貝病是一種罕見(jiàn)的遺傳疾病，會(huì )導(dǎo)致肌肉無(wú)力、脊椎側(cè)彎，還有呼吸暫停的危險。來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的王唯佳，12歲時(shí)被確診患有此病。一般人習(xí)以為常的走路和站立，對他來(lái)說(shuō)都很吃力，每天晚上都要掛上呼吸機方能入睡。

　　南開(kāi)大學(xué)(xué)教務(wù)(wù)處處長(cháng)李川勇說(shuō)：“南開(kāi)大學(xué)(xué)歷來(lái)重視學(xué)(xué)生的學(xué)(xué)業(yè)(yè)指導(dǎo)和幫扶，學(xué)(xué)校有完善的?！�院—皣嘄級學(xué)(xué)業(yè)(yè)指導(dǎo)體系，能夠幫助王唯佳同學(xué)(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)(xué)生活，為他順利完成學(xué)(xué)業(yè)(yè)提供必要支撐?！?/p>

　　“我們將根據(jù)王唯佳入學(xué)(xué)后的具體情況，研究系列幫扶措施，制定‘多對一’個(gè)性化工作方案，盡一切努力幫助他解決在生活學(xué)(xué)習(xí)中的困難，助力他在南開(kāi)圓夢(mèng)揚帆?！蹦祥_(kāi)大學(xué)(xué)黨委學(xué)(xué)生工作部、計算機學(xué)(xué)院相關(guān)(guān)負責(zé)人表示。

　　值得一提的是，學(xué)(xué)校專(zhuān)門(mén)針對王唯佳的情況制定了詳細的幫扶資助方案，將其列為學(xué)(xué)校各類(lèi)資助的重點(diǎn)幫扶對象，包括根據(jù)他的身體情況準(zhǔn)備“特殊宿舍”；安排入學(xué)(xué)的綠色通道；提供由教材費、餐費、電話(huà)費、生活學(xué)(xué)習(xí)用品等組成的“新生大禮包”；協(xié)(xié)助其申請臨時(shí)困難補助、國家助學(xué)(xué)金、醫(yī)療保險等。

　　據(jù)介紹，為讓王唯佳更好地適應(yīng)大學(xué)(xué)生活，學(xué)(xué)校安排“勵志強能計劃”學(xué)(xué)生、獲周恩來(lái)獎學(xué)(xué)金的學(xué)(xué)長(cháng)幫助他在剛?cè)胄�時(shí)盡快熟悉大學(xué)(xué)生活、掌握專(zhuān)業(yè)(yè)學(xué)(xué)習(xí)方法、做好大學(xué)(xué)生涯規(guī)劃等，并鼓勵他積極申請“筑夢(mèng)計劃”等資助育人項目。

　　此外，很多熱心的南開(kāi)校友在得知王唯佳的情況后，也聯(lián)(lián)系到學(xué)(xué)校，表示愿意盡己所能為他的學(xué)(xué)習(xí)生活提供幫助。

　　讓學(xué)(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)(xué)習(xí)

　　隨著(zhù)現(xiàn)代技術(shù)(shù)手段的發(fā)(fā)展，智慧校園呼之欲出，高校應(yīng)采取哪些措施更好的幫助這些學(xué)(xué)生，提升自身教育教學(xué)(xué)質(zhì)(zhì)量？

　　據(jù)李川勇介紹，南開(kāi)大學(xué)(xué)將智慧圖書(shū)館、電子查詢(xún)機、校園監(jiān)控、儲物柜等先進(jìn)設(shè)備陸續(xù)安裝在校園的每個(gè)角落。

　　智慧校園讓師生可以隨時(shí)隨地學(xué)(xué)習(xí)，高效地使用各級資源，促進(jìn)教學(xué)(xué)融合。智能設(shè)備的應(yīng)用為建立智能開(kāi)放、舒適便利的教育教學(xué)(xué)環(huán)(huán)境，改善師生與學(xué)(xué)校資源、環(huán)(huán)境的交互方式，實(shí)現(xiàn)以人為本的個(gè)性化教育奠定了基礎(chǔ)。

　　南開(kāi)大學(xué)(xué)加大在線(xiàn)課程建設(shè)力度，著(zhù)力推動(dòng)校內(nèi)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課程建設(shè)；推動(dòng)智慧教學(xué)(xué)環(huán)(huán)境建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)雙校區(qū)遠程互動(dòng)教室、智慧教室與互動(dòng)交流公共空間；打造智慧教研環(huán)(huán)境，構(gòu)建智慧教育生態(tài)(tài)，為學(xué)(xué)生提供一個(gè)可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能主動(dòng)學(xué)(xué)習(xí)、自主管理、自我服務(wù)(wù)的智慧教學(xué)(xué)環(huán)(huán)境。

　　在智慧圖書(shū)館的建設(shè)中，南開(kāi)大學(xué)(xué)實(shí)現(xiàn)了新舊圖書(shū)館的數(shù)據(jù)共享，并在云計算、大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，依托互聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)與物聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)技術(shù)(shù)，用掌紋識別等技術(shù)(shù)對所有圖書(shū)進(jìn)行電子標(biāo)簽自動(dòng)識別，讓學(xué)(xué)生可以自助、方便地享受圖書(shū)館的相關(guān)(guān)服務(wù)(wù)。據(jù)了解，王唯佳同學(xué)(xué)所在的計算機學(xué)(xué)院設(shè)有南開(kāi)大學(xué)(xué)第四智慧書(shū)院——圖靈書(shū)院。圖靈書(shū)院以計算機及其應(yīng)用為主題，著(zhù)力構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下協(xié)(xié)同發(fā)(fā)展的新型“師生共同體”。

　　李川勇表示，智慧校園的建設(shè)將為特殊學(xué)(xué)生群體插上“隱形的翅膀”，為他們接受更高質(zhì)(zhì)量的教育保駕護航。

　　本報記者 華 凌