7月26日，清華大學(xué)(xué)在官方微博發(fā)(fā)布了10本“清華推薦暑假書(shū)(shū)單”。其中，既有人文底蘊(yùn)濃厚的《黃河與中華文明》，也有傳遞理性科學(xué)(xué)思想的《公式之美》，10本書(shū)(shū)的作者背景各異，卻都是中外相關(guān)(guān)領(lǐng)(lǐng)域的“大師”和專(zhuān)家。不久前，清華還像往年一樣，隨同錄取通知書(shū)(shū)向新生寄送了一本經(jīng)(jīng)典讀物，今年的新生推薦讀物是海明威的《老人與?！?。

　　很多人想不到的是，清華推薦《老人與?！?，卻引來(lái)(lái)一番爭(zhēng)議和誤解。有人對(duì)作者國(guó)籍身份不以為然，也有人給《老人與?！焚N上“宣揚(yáng)個(gè)(gè)人主義”的標(biāo)簽。一時(shí)(shí)間，網(wǎng)(wǎng)絡(luò)(luò )輿論熙熙攘攘，連帶引發(fā)(fā)對(duì)大學(xué)(xué)應(yīng)該推薦什么書(shū)(shū)、學(xué)(xué)生應(yīng)該怎樣開(kāi)(kāi)展課外閱讀的討論。

　　海明威的文學(xué)(xué)成就舉世公認(rèn)，他不僅是諾貝爾文學(xué)(xué)獎(jiǎng)得主，更是20世紀(jì)最偉大的文學(xué)(xué)家之一。除了《老人與?！?，他還留下了《太陽(yáng)(yáng)照樣升起》《永別了，武器》等經(jīng)(jīng)典著(zhù)作。海明威在二戰(zhàn)期間一貫堅(jiān)持反法西斯的立場(chǎng)(chǎng)，還作為記者參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。無(wú)(wú)論是就文學(xué)(xué)價(jià)(jià)值來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)，還是以其表達(dá)的思想理念而言，《老人與?！范際且槐局檔孟虼髮W(xué)(xué)新生推薦的著(zhù)作。

　　近年來(lái)(lái)清華大學(xué)(xué)向新生推薦的書(shū)(shū)單，同樣體現(xiàn)了中外結(jié)合、博采眾長(zhǎng)(cháng)的理念。媒體統(tǒng)計(jì)，算上《老人與?！?，清華連續(xù)7年向新生贈(zèng)書(shū)(shū)，此前的6本分別是《平凡的世界》《瓦爾登湖》《藝術(shù)(shù)的故事》《從一到無(wú)(wú)窮大》《萬(wàn)(wàn)古江河》《鄉(xiāng)土中國(guó)》。其中，除了《從一到無(wú)(wú)窮大》是一本關(guān)(guān)于科學(xué)(xué)人文的著(zhù)作，書(shū)(shū)單上的多數(shù)著(zhù)作屬于歷史、文學(xué)(xué)和藝術(shù)(shù)領(lǐng)(lǐng)域。聯(lián)(lián)系到清華大學(xué)(xué)傳統(tǒng)上的理工科特色，這些讀物清楚地表達(dá)了學(xué)(xué)校加強(qiáng)人文教育的理念。

　　人文教育歷來(lái)(lái)是開(kāi)(kāi)放的、兼收并蓄的，在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)(cháng)河中，古今中外的文學(xué)(xué)家、藝術(shù)(shù)家、哲學(xué)(xué)家都留下了璀璨的印記。讀懂中國(guó)，需要了解中國(guó)的歷史文化和人文傳統(tǒng)；了解世界，離不開(kāi)(kāi)對(duì)世界經(jīng)(jīng)典著(zhù)作的涉獵與理解。其實(shí)(shí)，不管是向新生贈(zèng)送的著(zhù)作，還是暑假推薦書(shū)(shū)單，清華大學(xué)(xué)都在向?qū)W(xué)生傳達(dá)博采眾長(zhǎng)(cháng)的閱讀理念，希望學(xué)(xué)生把讀書(shū)(shū)作為一種生活態(tài)(tài)度，把書(shū)(shū)籍作為自己不竭的精神源泉。

　　清華大學(xué)(xué)校長(zhǎng)(cháng)邱勇在《老人與?！返耐撲]語(yǔ)(yǔ)中說(shuō)(shuō)：“人無(wú)(wú)精神不立?！蓖ㄟ^(guò)(guò)推薦《老人與?！?，他希望新生在新的人生階段，敢于直面一切困難挑戰(zhàn)，注重塑造堅(jiān)韌精神，不斷磨礪勇毅品質(zhì)(zhì)，并認(rèn)為這種精神和品質(zhì)(zhì)將成為新生受益終身的財(cái)富。人類(lèi)的堅(jiān)韌精神是跨越國(guó)界的，并非一些網(wǎng)(wǎng)友所認(rèn)為的狹隘的個(gè)(gè)人主義。經(jīng)(jīng)典著(zhù)作總有這種穿越時(shí)(shí)空、跨越文明的力量。各種文明本沒(méi)(méi)有沖突，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛。

　　從這個(gè)(gè)角度而言，大學(xué)(xué)向?qū)W(xué)生推薦什么書(shū)(shū)、允許學(xué)(xué)生讀什么書(shū)(shū)，體現(xiàn)著(zhù)大學(xué)(xué)的格局與氣度。從擁護(hù)“德先生”與“賽先生”的新文化運(yùn)動(dòng)(dòng)，到我國(guó)高水平大學(xué)(xué)向建設(shè)世界一流大學(xué)(xué)邁進(jìn)(jìn)，中國(guó)高等教育的發(fā)(fā)展史也是不斷開(kāi)(kāi)放、不斷從外界吸取先進(jìn)(jìn)經(jīng)(jīng)驗(yàn)的歷史。當(dāng)下，一些人感慨大學(xué)(xué)生閱讀面狹窄、出現(xiàn)“功利化”閱讀趨勢(shì)，高校堅(jiān)持向?qū)W(xué)生推薦經(jīng)(jīng)典人文著(zhù)作，兼納“無(wú)(wú)用之用”，無(wú)(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)(xué)生健全人格、塑造學(xué)(xué)生創(chuàng)(chuàng )新開(kāi)(kāi)放思維的必由之路。

　　王鐘的 來(lái)(lái)源：中國(guó)青年報(bào)