編者按

　　青年是國(guó)家和民族的希望。青少年時(shí)(shí)期既是學(xué)(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)(shí)期，也是價(jià)(jià)值觀(guān)形成、樹(shù)(shù)立理想信念的重要時(shí)(shí)期。習(xí)近平總書(shū)(shū)記對(duì)青少年教育工作高度重視，在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷中，有許多關(guān)(guān)于青少年成長(zhǎng)(cháng)成才的重要論述。堅(jiān)守理想信念、追逐心中夢(mèng)(mèng)想，離不開(kāi)(kāi)榜樣的引導(dǎo)與鼓舞。新的學(xué)(xué)期已經(jīng)(jīng)開(kāi)(kāi)始，光明智庫(kù)邀請(qǐng)四位青年講述自己和榜樣人物之間的故事，并以榜樣人物的寄語(yǔ)(yǔ)，勉勵(lì)青少年堅(jiān)定追夢(mèng)(mèng)。

　　《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷金句摘登

　　要抓住青少年價(jià)(jià)值觀(guān)形成和確定的關(guān)(guān)鍵時(shí)(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?。要廣泛開(kāi)(kāi)展先進(jìn)(jìn)模范學(xué)(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)(dòng)，營(yíng)(yíng)造崇尚英雄、學(xué)(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)(guān)愛(ài)(ài)英雄的濃厚氛圍。

　　——2018年8月21日，習(xí)近平總書(shū)(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)(huì )議上的重要講話(huà)中指出

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)(chǎn)黨領(lǐng)(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)(huì )主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)(huì )主義事業(yè)(yè)奮斗終身的有用人才。

　　——2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)(shū)記在學(xué)(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)(huì )上的重要講話(huà)中指出

　　青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)(gè)國(guó)家、一個(gè)(gè)民族無(wú)(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)(jìn)動(dòng)(dòng)力。青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)(fā)奮進(jìn)(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)(huì )像無(wú)(wú)舵之舟漂泊不定。

　　——2019年4月30日，習(xí)近平總書(shū)(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)(dòng)100周年大會(huì)(huì )上的重要講話(huà)中指出

　　【榜樣寄語(yǔ)(yǔ)·學(xué)(xué)子心聲】　

　　腳踏實(shí)(shí)地 讓夢(mèng)(mèng)想隨著(zhù)衛(wèi)星“上天”

　　講述人：哈爾濱工業(yè)(yè)大學(xué)(xué)航天學(xué)(xué)院衛(wèi)星技術(shù)(shù)研究所博士生 張冀鷂

　　在中學(xué)(xué)歷史課本上，我第一次見(jiàn)(jiàn)到“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的樣子。課后，我專(zhuān)門(mén)(mén)搜索查閱了相關(guān)(guān)紀(jì)錄片和資料，被“東方紅一號(hào)”的研制過(guò)(guò)程深深打動(dòng)(dòng)了。在當(dāng)年工業(yè)(yè)基礎(chǔ)落后、科研環(huán)(huán)境簡(jiǎn)(jiǎn)陋、經(jīng)(jīng)濟(jì)不發(fā)(fā)達(dá)的條件下，科學(xué)(xué)家們成功研制并發(fā)(fā)射我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星是多么不易。而當(dāng)衛(wèi)星發(fā)(fā)射升空，《東方紅》樂(lè)(lè )曲在太空響起時(shí)(shí)，全國(guó)人民的欣喜與自豪又是多么動(dòng)(dòng)人！從此，我心里“種”下了一個(gè)(gè)航天夢(mèng)(mèng)，“東方紅一號(hào)”科研團(tuán)隊(duì)的名字，也深深刻在了我的腦海中。我多么希望有朝一日也能成為他們那樣的科學(xué)(xué)家，在太空中發(fā)(fā)出來(lái)(lái)自中國(guó)的聲音！

　　正是在這些科學(xué)(xué)家的鼓舞下，9年前，我在高考志愿欄里鄭重寫(xiě)(xiě)下了哈爾濱工業(yè)(yè)大學(xué)(xué)飛行器設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)(yè)，并如愿以?xún)敗?/p>

　　在學(xué)(xué)校的航天館里，我第一次見(jiàn)(jiàn)到了“東方紅一號(hào)”模型，看到了它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又一次聆聽(tīng)(tīng)了“兩彈一星”前輩的奮斗故事和報(bào)國(guó)情懷。這些名字不再是傳說(shuō)(shuō)，而是我所在專(zhuān)業(yè)(yè)的奠基人和開(kāi)(kāi)拓者，那一刻，我有了不同的心境，對(duì)遙遠(yuǎn)的太空更加充滿(mǎn)向往。

　　一年后，學(xué)(xué)校里有幾位本科生宣布，要自己動(dòng)(dòng)手做一顆衛(wèi)星。聞?dòng)嵑?，我震驚且欣喜，便加入學(xué)(xué)生衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。我們把夢(mèng)(mèng)想中的衛(wèi)星命名為“紫丁香”，這是哈工大校園里最常見(jiàn)(jiàn)的花。從對(duì)很多基礎(chǔ)概念不甚了解到能夠獨(dú)立開(kāi)(kāi)展設(shè)計(jì)和仿真工作，看著(zhù)粗糙的手板件經(jīng)(jīng)過(guò)(guò)多次修改逐漸成型，我感到前所未有的成就感。

　　2015年9月20日，在學(xué)(xué)校支持下，我們研制的“紫丁香二號(hào)”衛(wèi)星隨長(zhǎng)(cháng)征六號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)(fā)射，在軌運(yùn)行良好并傳回了首張紅外圖像?！白隙∠愣��?hào)�幣渤蔀槿珖�(guó)首個(gè)(gè)由大學(xué)(xué)生自主設(shè)計(jì)、研制、管控的微納衛(wèi)星。憑借這個(gè)(gè)作品，“紫丁香”學(xué)(xué)生微納衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)獲評(píng)“小平科技創(chuàng)(chuàng )新團(tuán)隊(duì)”。這時(shí)(shí)，我已是一名碩士研究生，選擇航空宇航科學(xué)(xué)與技術(shù)(shù)專(zhuān)業(yè)(yè)繼續(xù)自己的航天夢(mèng)(mèng)想。

　　“紫丁香二號(hào)”發(fā)(fā)射成功后，我們團(tuán)隊(duì)又研制并發(fā)(fā)射了“紫丁香一號(hào)”衛(wèi)星（該項(xiàng)目啟動(dòng)(dòng)在先，但晚于“紫丁香二號(hào)”發(fā)(fā)射），還參與到多個(gè)(gè)衛(wèi)星項(xiàng)目中?！鞍褖?mèng)想做上天”成了很多媒體對(duì)我們的評(píng)價(jià)(jià)。我們深知，讓夢(mèng)(mèng)想上天要靠腳踏實(shí)(shí)地一步一步實(shí)(shí)現(xiàn)，衛(wèi)星項(xiàng)目要靠整個(gè)(gè)團(tuán)隊(duì)通力合作完成。在科研工作之余，我也投入到“紫丁香”學(xué)(xué)生衛(wèi)星創(chuàng)(chuàng )新工場(chǎng)(chǎng)的建設(shè)和管理中，幫助更多學(xué)(xué)子投身航天事業(yè)(yè)，體驗(yàn)宇宙和工業(yè)(yè)的魅力。

　　今年是哈工大走過(guò)(guò)的第100年，我作為“云觀(guān)眾”見(jiàn)(jiàn)證了母校的百年華誕，習(xí)近平總書(shū)(shū)記發(fā)(fā)來(lái)(lái)賀信，讓我備受鼓舞。我會(huì)(huì )牢記“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)，以先輩為榜樣，努力拼搏，大膽創(chuàng)(chuàng )新，把汗水揮灑在祖國(guó)大地上，為中國(guó)航天事業(yè)(yè)竭盡全力。

　　以實(shí)(shí)干報(bào)師恩，在他畢生奮斗的領(lǐng)(lǐng)域前行

　　講述人：中國(guó)自然資源航空物探遙感中心博士后 周文月

　　2017年1月8日晚，無(wú)(wú)論我們懷揣多少不舍，黃大年老師還是離我們而去了。深夜無(wú)(wú)眠，我只能翻看黃老師的微信朋友圈，仿佛老師還在身邊。

　　與黃老師第一次見(jiàn)(jiàn)面，正是在他讀書(shū)(shū)和奮斗的地方——他一生摯愛(ài)(ài)的地質(zhì)(zhì)宮大樓。當(dāng)時(shí)(shí)，我作為學(xué)(xué)生記者采訪(fǎng)他。他對(duì)其中一個(gè)(gè)問(wèn)(wèn)題的回答令我印象深刻，感動(dòng)(dòng)至今。我們問(wèn)(wèn)他：“您毅然回國(guó)的原因是什么？”他說(shuō)(shuō)：“能夠越洋求學(xué)(xué)獲取他山之石僅是偶然，回歸故里報(bào)效祖國(guó)才是必然，而絕非你們所說(shuō)(shuō)的‘毅然’?！?/p>

　　后來(lái)(lái)，我有幸跟隨黃老師攻讀碩士和博士學(xué)(xué)位。2016年3月，我向他請(qǐng)教碩士畢業(yè)(yè)論文事宜，并訴說(shuō)(shuō)了對(duì)一些文獻(xiàn)難以理解的苦惱。他告訴我：“看書(shū)(shū)要經(jīng)(jīng)常停下來(lái)(lái)，反復(fù)思考和回憶自己看了什么。想搞清楚一個(gè)(gè)內(nèi)容，就要確定好關(guān)(guān)鍵詞，一個(gè)(gè)星期精讀3篇文章，幾個(gè)(gè)月下來(lái)(lái)，你就是這個(gè)(gè)領(lǐng)(lǐng)域的專(zhuān)家?！甭?tīng)到這里，我感到信心回來(lái)(lái)了。

　　論文初稿完成后，我迫不及待地請(qǐng)黃老師審閱。那天晚上，黃老師仔細(xì)審讀，連晚飯也顧不上吃，直到地質(zhì)(zhì)宮的看門(mén)(mén)大爺要關(guān)(guān)燈閉樓，他才停了下來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)：“剩下的內(nèi)容，我明天在飛機(jī)上看?！?/p>

　　即使在生病住院期間，黃老師也不忘關(guān)(guān)心我們的學(xué)(xué)習(xí)生活。2016年12月9日，我和同學(xué)(xué)王泰涵陪黃老師做檢查，打完點(diǎn)(diǎn)滴后，他手上還埋著(zhù)針管，就拿起紙筆在病床上為王泰涵指導(dǎo)研究課題。黃老師手術(shù)(shù)前一天凌晨1點(diǎn)(diǎn)，還給我發(fā)(fā)來(lái)(lái)微信，說(shuō)(shuō)他已經(jīng)(jīng)給英國(guó)劍橋大學(xué)(xué)相關(guān)(guān)人員發(fā)(fā)送了郵件，推薦我去做訪(fǎng)問(wèn)(wèn)學(xué)(xué)者?？粗?zhù)他發(fā)(fā)來(lái)(lái)的郵件發(fā)(fā)送成功的截圖，我淚如泉涌，久久不能平靜。

　　12月24日上午，我和同學(xué)(xué)陳昌昕去看望術(shù)(shù)后的黃老師。他握著(zhù)我的手，叮囑我們：“一定要出去，出去一定要回來(lái)(lái)！”他非常虛弱，聲音卻那么堅(jiān)定。

　　如今，如黃老師所愿，我已結(jié)束訪(fǎng)學(xué)(xué)回到祖國(guó)。老師的諄諄教誨時(shí)(shí)?；厥幵諼葉��?，鼓勵(lì)著(zhù)我在他畢生奮斗的領(lǐng)(lǐng)域前行。他的話(huà)將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵(lì)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我！

　　撼動(dòng)(dòng)心靈的，是對(duì)中國(guó)璀璨文化遺產(chǎn)(chǎn)的傳承　

　　講述人：廈門(mén)(mén)大學(xué)(xué)考古學(xué)(xué)博士后科研流動(dòng)(dòng)站特任助理研究員 張儉

　　斯蒂芬·茨威格在其著(zhù)作《人類(lèi)群星閃耀時(shí)(shí)》中寫(xiě)(xiě)道：“一個(gè)(gè)人命中的最大幸運(yùn)，莫過(guò)(guò)于在他的人生中途，即在他年富力強(qiáng)時(shí)(shí)發(fā)(fā)現(xiàn)了自己生活的使命?！蔽液紋溆行?，遇到考古，愛(ài)(ài)上考古，并立志為之奮斗一生。

　　這一過(guò)(guò)程并非易事。本科時(shí)(shí)，閱讀考古學(xué)(xué)書(shū)(shū)籍啟發(fā)(fā)了我對(duì)生活的思考。我充滿(mǎn)好奇地跟隨著(zhù)考古學(xué)(xué)家、史學(xué)(xué)家們的足跡，追尋悠久漫長(zhǎng)(cháng)的文明歷程，探索人類(lèi)進(jìn)(jìn)化的內(nèi)在奧秘，領(lǐng)(lǐng)略學(xué)(xué)者們治學(xué)(xué)求真的精神和方法。

　　但憑興趣還不夠，我需要一位引路人帶領(lǐng)(lǐng)我進(jìn)(jìn)行專(zhuān)業(yè)(yè)系統(tǒng)的學(xué)(xué)術(shù)(shù)訓(xùn)練。大四時(shí)(shí)，我決心從當(dāng)時(shí)(shí)所學(xué)(xué)的新聞學(xué)(xué)跨系考研讀考古學(xué)(xué)。憑著(zhù)一股子韌勁和對(duì)史前考古的熱情，我在自選導(dǎo)師階段敲開(kāi)(kāi)了楊楠教授的門(mén)(mén)。楊老師師從鄒衡先生，1996年從北京大學(xué)(xué)考古系博士畢業(yè)(yè)后即來(lái)(lái)到中央民族大學(xué)(xué)工作，多年來(lái)(lái)流傳于師生圈里的一句話(huà)是：“選擇了楊楠教授，就是選擇了吃苦”，足見(jiàn)(jiàn)楊老師的嚴(yán)厲和極高要求。

　　跟隨楊老師讀研的日子里，他悉心教導(dǎo)我諸多做學(xué)(xué)問(wèn)(wèn)的道理，并訓(xùn)練我每堂課完成自主研究匯報(bào)、每周撰寫(xiě)(xiě)讀書(shū)(shū)報(bào)告、每月作一份田野考古工作匯報(bào)，要求我重視考古基礎(chǔ)材料的梳理和研讀，尤其強(qiáng)調(diào)個(gè)(gè)人表達(dá)的重要性?！澳閭釂?wèn)了嗎？”“這位學(xué)(xué)者的論據(jù)能否支撐他的觀(guān)點(diǎn)(diǎn)？”“你的傾向性認(rèn)識(shí)呢？”這些追問(wèn)(wèn)漸漸培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力、問(wèn)(wèn)題意識(shí)、質(zhì)(zhì)疑和批判精神。他也時(shí)(shí)常犧牲休息時(shí)(shí)間幫我修改論文，小至標(biāo)點(diǎn)(diǎn)符號(hào)，大到需要繼續(xù)深入探討的問(wèn)(wèn)題方向，均詳細(xì)評(píng)注并當(dāng)面探討。他常說(shuō)(shuō)：“論文不是寫(xiě)(xiě)出來(lái)(lái)的，而是改出來(lái)(lái)的。寫(xiě)(xiě)文章，一要主題明確、重點(diǎn)(diǎn)突出，二要字斟句酌、反復(fù)修改，盡量減少發(fā)(fā)表之后的遺憾?！睏罾蠋煹膰欄裼?xùn)練讓我次囦X嗽鷮?shí)基礎(chǔ)，使我更加熱愛(ài)(ài)這門(mén)(mén)學(xué)(xué)科。

　　著(zhù)名考古學(xué)(xué)家裴文中先生曾說(shuō)(shuō)：“中國(guó)的考古可以說(shuō)(shuō)是遍地黃金，俯拾即是，但是有才華有志氣的讀書(shū)(shū)人卻很少有學(xué)(xué)考古的?！苯裉?，中國(guó)考古學(xué)(xué)新的繁榮時(shí)(shí)代正在開(kāi)(kāi)啟，很多涵蓋長(zhǎng)(cháng)時(shí)(shí)段多領(lǐng)(lǐng)域、宏觀(guān)系統(tǒng)的重大歷史課題都呼喚著(zhù)考古學(xué)(xué)參與。只要有志于此、肯下功夫的中國(guó)青年，都有機(jī)會(huì)(huì )為此作出貢獻(xiàn)。

　　習(xí)近平總書(shū)(shū)記說(shuō)(shuō)過(guò)(guò)：“文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)(huì )主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)?！睂?duì)又X覀冞@些走上考古征途的學(xué)(xué)子來(lái)(lái)說(shuō)(shuō)，真正撼動(dòng)(dòng)心靈的不只是一種學(xué)(xué)術(shù)(shù)的境界、一種求真的技能，更是對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)(guān)懷、對(duì)中國(guó)璀璨文化遺產(chǎn)(chǎn)的傳承。

　　愿披白衣作戰(zhàn)袍

　　講述人：上海交通大學(xué)(xué)醫(yī)學(xué)(xué)院臨床醫(yī)學(xué)(xué)專(zhuān)業(yè)(yè)本科生 朱國(guó)駿

　　相信很多人和我一樣，在成長(zhǎng)(cháng)過(guò)(guò)程中無(wú)(wú)數(shù)次被問(wèn)(wèn)到以后想從事什么職業(yè)(yè)。我的答案始終是做一名醫(yī)生。

　　小時(shí)(shí)候，父母工作很忙，總是舅舅照顧我，他是新疆阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)市人民醫(yī)院的一名中醫(yī)醫(yī)生。有一次，一位維吾爾族農(nóng)民患者由于長(zhǎng)(cháng)時(shí)(shí)間下地勞作，腰疼得幾乎直不起身，東拼西湊才攢了一點(diǎn)(diǎn)錢(qián)(qián)到醫(yī)院看病。舅舅知情后，立馬為他墊付了醫(yī)藥費(fèi)并開(kāi)(kāi)展治療。那位農(nóng)民用不熟練的漢語(yǔ)(yǔ)連聲道謝。到了核桃成熟的季節(jié)，這位患者專(zhuān)程來(lái)(lái)找舅舅，滿(mǎn)懷感激地將一筐成熟的核桃硬塞給舅舅。舅舅拗不過(guò)(guò)，只好收下。他們雖然語(yǔ)(yǔ)言不通，但我能體會(huì)(huì )到這種交流里流淌的真誠(chéng)。從那時(shí)(shí)起，我就暗下決心，以后也要成為一名醫(yī)生，在救死扶傷中獲得真正的幸福與快樂(lè)(lè )。

　　今年1月，首都醫(yī)科大學(xué)(xué)附屬北京朝陽(yáng)(yáng)醫(yī)院陶勇醫(yī)生的事跡引起了全社會(huì)(huì )關(guān)(guān)注。年輕有為的他真誠(chéng)醫(yī)治患者，卻遭遇患者行兇，左手受到難以恢復(fù)的損傷。當(dāng)時(shí)(shí)我正在準(zhǔn)備高考，也開(kāi)(kāi)始真正思考職業(yè)(yè)規(guī)劃。一些長(zhǎng)(cháng)輩希望我想一想“醫(yī)生”這個(gè)(gè)詞到底意味著(zhù)什么。在他們看來(lái)(lái)，學(xué)(xué)醫(yī)時(shí)(shí)間長(zhǎng)(cháng)、從業(yè)(yè)辛苦，更需要付出超常的努力、承受巨大的壓力。

　　陶勇醫(yī)生面對(duì)不幸的態(tài)(tài)度給了我答案。殘酷的傷害沒(méi)(méi)有使他喪失對(duì)醫(yī)學(xué)(xué)的熱愛(ài)(ài)。左手的傷情讓他無(wú)(wú)法再上手術(shù)(shù)臺(tái)，但康復(fù)之后，他立即重返工作崗位，將重心轉(zhuǎn)移到科學(xué)(xué)研究方面，繼續(xù)為醫(yī)學(xué)(xué)事業(yè)(yè)貢獻(xiàn)力量。在一次采訪(fǎng)中，他平和淡然地說(shuō)(shuō)：“老天留我一條命，是為了有給大家繼續(xù)服務(wù)(wù)的機(jī)會(huì)(huì )?！蔽腋�加理斤喫“醫(yī)者仁心”這個(gè)(gè)詞。都說(shuō)(shuō)世界上僅有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)(ài)它，陶勇醫(yī)生正是這樣的英雄。

　　高考后，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)(jì)，并堅(jiān)定選擇了上海交通大學(xué)(xué)醫(yī)學(xué)(xué)院臨床醫(yī)學(xué)(xué)專(zhuān)業(yè)(yè)。前方道阻且長(zhǎng)(cháng)，但我立志身披白衣作戰(zhàn)袍，繼續(xù)以陶勇醫(yī)生為榜樣，秉持一顆對(duì)醫(yī)學(xué)(xué)的赤誠(chéng)之心，矢志不渝地走下去。我相信，唯有熱愛(ài)(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)(cháng)。

　?。��?xiàng)目團(tuán)隊(duì)：本報(bào)記者 陳之殷、張士英、任爽、張勝、張蕾、田雅婷、孟歆迪、王斯敏）