近日，一檔名為《出道吧！科技小院》的農(nóng)業(yè)(yè)真人秀節(jié)目因展現(xiàn)青年學(xué)子扎根農(nóng)村的點(diǎn)滴細節(jié)而走紅。2024年中央一號文件提出，推廣科技小院模式，鼓勵科研院所、高校專(zhuān)家服務(wù)(wù)農(nóng)業(yè)(yè)農(nóng)村。黨的二十屆三中全會(huì )明確，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革。不妨以一檔節(jié)目來(lái)思考農(nóng)業(yè)(yè)科技教育人才的話(huà)題。

　　2009年，中國農(nóng)業(yè)(yè)大學(xué)在河北省曲周縣探索成立科技小院，派駐研究生到農(nóng)業(yè)(yè)一線(xiàn)，在完成知識學(xué)習的基礎(chǔ)上，研究解決農(nóng)業(yè)(yè)實(shí)際問(wèn)題。2023年5月份，習近平總書(shū)記給中國農(nóng)業(yè)(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，希望同學(xué)們志存高遠、腳踏實(shí)地，把課堂學(xué)習和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)(lǐng)。如今，越來(lái)越多的高校和科研機構(gòu)加入科技小院建設(shè)，共同開(kāi)展科技創(chuàng)(chuàng )新和社會(huì )服務(wù)(wù)。

　　一頭連著(zhù)高等學(xué)府，一頭連著(zhù)田間地頭，科技小院承擔了人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)(chuàng )新、社會(huì )服務(wù)(wù)的功能。圍繞“三農(nóng)”需求，科技小院發(fā)(fā)展經(jīng)(jīng)歷了三個(gè)階段：1.0版主要是科技幫扶小農(nóng)戶(hù)，2.0版增加了產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)興農(nóng)，3.0版則為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。人們注意到，科技小院不僅在國內(nèi)開(kāi)花結(jié)果，還走出國門(mén)到了老撾和非洲8國，被聯(lián)(lián)合國糧農(nóng)組織作為重點(diǎn)案例向全球推廣。

　　科技小院的價(jià)值在于，打通了一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)(fā)展的鏈條，且聚焦以科技創(chuàng)(chuàng )新解決產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)問(wèn)題，以產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)和人才帶動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興。師生們把土地當黑板，以作物為教材，立足小院以點(diǎn)帶面輻射周邊農(nóng)村發(fā)(fā)展。鄉(xiāng)村五大振興中，產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)振興和人才振興聯(lián)(lián)系緊密，同軌同向，相互助力?？萍夾≡菏喬嗄耆瞬懦砷L(cháng)的“練兵場(chǎng)”，也是農(nóng)民學(xué)習科技的“大講堂”，更是鄉(xiāng)村產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)的“試驗田”。它不僅是高校教學(xué)科研的一種創(chuàng)(chuàng )新，也是舉全黨全社會(huì )之力振興鄉(xiāng)村的一種探索，既改變鄉(xiāng)村的物，又改變鄉(xiāng)村的人。

　　“不要搞農(nóng)業(yè)(yè)了，干農(nóng)業(yè)(yè)太難了?！憊澞恐?，有村民這樣勸說(shuō)科技小院的學(xué)生。農(nóng)民的話(huà)很實(shí)在，直接反映出農(nóng)業(yè)(yè)的弱勢地位，間接反映出鄉(xiāng)村對人才的渴望。鄉(xiāng)村振興，不只是農(nóng)民的事。要樹(shù)立“不求所有、但求所用”的人才觀(guān)念，通過(guò)柔性引才盤(pán)活鄉(xiāng)村人才“蓄水池”。例如，鼓勵科研院所、高校專(zhuān)家探索服務(wù)(wù)農(nóng)業(yè)(yè)的多種形式，推廣科技小院、院士工作站等柔性引才模式，允許專(zhuān)業(yè)(yè)技術(shù)(shù)人員通過(guò)提供增值服務(wù)(wù)獲取合理報酬。面向產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)征集需求、面向場(chǎng)景研究示范、面向用戶(hù)評價(jià)驗收，應(yīng)成為農(nóng)業(yè)(yè)人才培養(yǎng)和科技推廣的新理念。

　　今天的農(nóng)業(yè)(yè)早已不是面朝黃土背朝天?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)(yè)對從業(yè)(yè)者素質(zhì)(zhì)的要求更綜合，對農(nóng)業(yè)(yè)學(xué)科的期待也更大。人們常說(shuō)，把論文寫(xiě)在大地上。對農(nóng)科學(xué)生來(lái)說(shuō)，科技小院既是交給學(xué)校的畢業(yè)(yè)論文，也是交給產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)的畢業(yè)(yè)論文，可以全方位提升能力素養(yǎng)，包括人文情懷、吃苦精神、實(shí)際能力等。對涉農(nóng)高校來(lái)說(shuō)，要對接國家重大戰(zhàn)略需求，從專(zhuān)業(yè)(yè)布局、學(xué)科設(shè)置、產(chǎn)(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面優(yōu)(yōu)化人才培養(yǎng)體系。打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，推進(jìn)農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)文等學(xué)科深度交叉融合，提升創(chuàng)(chuàng )新能力。

　　畢業(yè)(yè)季剛過(guò)，招生季已來(lái)，一批青年學(xué)子正站在人生的重要路口。農(nóng)業(yè)(yè)真人秀節(jié)目用喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式展現(xiàn)了農(nóng)業(yè)(yè)的美好和不易，引起了人們的共鳴。確實(shí)，農(nóng)業(yè)(yè)不只是詩(shī)情畫(huà)意，還會(huì )面臨各種困難。鄉(xiāng)村不僅需要高層次應(yīng)用型人才，也需要大量的本土實(shí)用人才。如何讓科技小院培養(yǎng)的人才長(cháng)久留農(nóng)為農(nóng)？怎樣帶動(dòng)更多有志者踏上希望的田野？對社會(huì )公眾來(lái)說(shuō)，發(fā)(fā)現(xiàn)他們、理解他們，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)(yè)，也許正是這類(lèi)節(jié)目的深層意義。（本文來(lái)源：經(jīng)(jīng)濟日報 作者：?jiǎn)探鵒粒?/p>