新聞1+1丨披著(zhù)“國學(xué)(xué)”外衣死灰復(fù)燃 “女德班”為何屢禁難止？

　　2014年，“女德班”教現(xiàn)代女性打不還手、罵不還口。

　　2017年，“女德班”宣揚(yáng)女子點(diǎn)(diǎn)外賣(mài)、不刷碗就是不守“婦道”。

　　2018年，“女德班”鼓吹女性換男友會(huì )爛手腳。

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　　如今，這些教學(xué)(xué)內(nèi)容低俗、違反科學(xué)(xué)、歪曲事實(shí)(shí)的“女德班”，又披著(zhù)“國學(xué)(xué)”的外衣出現(xiàn)在了公眾的視野中。

　　7月29日，在山東曲阜的一個(gè)(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，一名女孩演講自稱(chēng)“天天一副賤像傷風(fēng)(fēng)敗德”“戴美瞳的都是不正經(jīng)(jīng)的女孩”引發(fā)(fā)了輿論的關(guān)(guān)注。據(jù)調(diào)查，該組織曾多次被查，但沒(méi)多久又死灰復(fù)燃……

　　“女德班”為何層出不窮？它抓住了家長(cháng)的哪些教育誤區(qū)？今晚(7月30日)的《新聞1+1》欄目中，白巖松連線(xiàn)多位教育界人士，解構(gòu)屢禁不止的“女德班”。

　　1“女德班”：打著(zhù)中國文化反中國文化

　　“當(dāng)然這不是國學(xué)(xué)”節(jié)目中，白巖松連線(xiàn)了中央民族大學(xué)(xué)歷史文化學(xué)(xué)院的教授蒙曼。在她看來(lái)，凡是中國傳統(tǒng)留下來(lái)的學(xué)(xué)問(wèn)都可以叫做國學(xué)(xué)，但作為中國傳統(tǒng)文化，它包羅萬(wàn)象，會(huì )包含一些不得體的東西，甚至是今天看來(lái)已經(jīng)(jīng)不需要繼承、也不應(yīng)該繼承的東西。

　　而這些所謂的“國學(xué)(xué)班”“女德班”恰恰把那些糟粕繼承下來(lái)了，讓人們已經(jīng)(jīng)遺忘很久的東西又沉渣泛起。在蒙曼看來(lái)，這些“女德班”是打著(zhù)中國文化(的旗號)反中國文化，“反的是優(yōu)(yōu)秀的中國文化”。

　　2

　　引入“黑名單制”是否可行？

　　如何防范“女德班”游擊戰(zhàn)？

　　在節(jié)目中，白巖松提出，對于杜絕“女德班”現(xiàn)象是否需要引入“黑名單制”？而對于建立“黑名單制”后應(yīng)該如何防范“女德班”死灰復(fù)燃呢？

　　教育學(xué)(xué)者熊丙奇認(rèn)為，建立“黑名單制”是必要的。他表示，對進(jìn)(jìn)行反科學(xué)(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一旦有類(lèi)似“女德班”的情況發(fā)(fā)生，就應(yīng)把它作為終生污點(diǎn)(diǎn)，趕出培訓(xùn)界，禁止再進(jìn)(jìn)入培訓(xùn)界。

　　而對于建立“黑名單制”存在的困難，熊丙奇認(rèn)為主要在于沒(méi)有信息聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)。他表示，現(xiàn)在往往是各個(gè)(gè)地方自己在對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)(jìn)行處理，在當(dāng)?shù)貢?huì )建立起“黑名單”，但是沒(méi)有全國聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)的平臺。因此我們應(yīng)該把這種違規(guī)的機(jī)構(gòu)及和控制人信息進(jìn)(jìn)行全國聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)，讓個(gè)(gè)體監(jiān)管部門(mén)都能夠查閱，并讓家長(cháng)知曉。實(shí)(shí)行這一制度，應(yīng)該由市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)和教育部門(mén)共同負(fù)責(zé)，應(yīng)該建立一個(gè)(gè)違規(guī)辦學(xué)(xué)機(jī)構(gòu)的查詢(xún)平臺。

　　與此同時(shí)(shí)，還應(yīng)提醒和改變家長(cháng)群體對于子女教育急于求成的誤區(qū)。

　　3

　　家庭教育“急功近利”

　　“女德班”有機(jī)可乘

　　熊丙奇介紹，有些機(jī)構(gòu)沒(méi)有資質(zhì)(zhì)(地下經(jīng)(jīng)營(yíng))，但家長(cháng)也會(huì )選擇，導(dǎo)致監(jiān)管沒(méi)辦法使力。有的家長(cháng)在這些培訓(xùn)面前，是迷其心智，失去常識的，甚至有人說(shuō)“交智商稅”，根本原因在于孩子家長(cháng)存在焦慮攀比的心態(tài)(tài)。

　　他認(rèn)為，在對子女的培養(yǎng)教育方面，這些家長(cháng)的家庭教育理念本身就存在急功近利的問(wèn)題。比如，有的孩子存在不懂得感恩、沒(méi)有責(zé)任心、沉迷游戲等問(wèn)題，家長(cháng)不會(huì )想到自身的問(wèn)題，而希望通過(guò)一個(gè)(gè)機(jī)構(gòu)快速解決這些問(wèn)題，這就為各種反科學(xué)(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了生存空間。

　　熊丙奇強(qiáng)調(diào)，關(guān)(guān)注孩子的一個(gè)(gè)成長(cháng)，父母必須要去陪伴孩子、與孩子共同生活，培養(yǎng)孩子健康的、積極的價(jià)(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)念。他認(rèn)為，真正有效的家庭教育，是對孩子進(jìn)(jìn)行生活、心靈、生存等多方面的教育，“家庭教育最重要的是做人的教育?！?/p>