“在去年兩會(huì)(huì )的代表通道上，我建議國(guó)家加大對(duì)‘互聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)＋教育’的支持力度，讓大山里的孩子也能夠?qū)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)(mèng)想，這個(gè)(gè)提議得到了教育部的重視?！比珖?guó)人大代?、寧夏銀川二十一小學(xué)(xué)校長(zhǎng)(cháng)馬恒燕說(shuō)。

　　馬恒燕代表，深耕教育行業(yè)(yè)多年，她深知目前我國(guó)優(yōu)(yōu)質(zhì)(zhì)教育資源具有不均衡、不充分的特點(diǎn)(diǎn)，西部地區(qū)尤其突出，城鄉(xiāng)教育差距較大。作為人大代表，如何讓農(nóng)村和山區(qū)學(xué)(xué)生分享到優(yōu)(yōu)質(zhì)(zhì)資源是她的心愿，“互聯(lián)(lián)網(wǎng)(wǎng)+教育”的興起為她實(shí)(shí)現(xiàn)愿望提供了可能?！叭ツ?2月，我對(duì)寧夏山區(qū)多個(gè)(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)(xué)校、教學(xué)(xué)點(diǎn)(diǎn)進(jìn)(jìn)行調(diào)研，發(fā)(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教學(xué)(xué)信息化環(huán)(huán)境建設(shè)進(jìn)(jìn)展緩慢、難度大，全自治區(qū)在線(xiàn)課堂覆蓋率僅為2.55%，覆蓋面小，惠及師生少，整體情況不容樂(lè )觀(guān)?！?/p>

　　針對(duì)這種情況，馬恒燕代表在今年兩會(huì)(huì )上帶來(lái)建議：一是合理規(guī)劃、整合教學(xué)(xué)資源，撤并較小的教學(xué)(xué)點(diǎn)(diǎn)，避免師資浪費(fèi)。二是加大鄉(xiāng)村學(xué)(xué)校經(jīng)(jīng)費(fèi)保障，實(shí)(shí)施教學(xué)(xué)設(shè)備精準(zhǔn)配備。三是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，開(kāi)展網(wǎng)(wǎng)絡(luò)(luò )扶智攻堅(jiān)行動(dòng)(dòng)，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)(huán)境建設(shè)。（經(jīng)(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)(jīng)濟(jì)網(wǎng)(wǎng)記者 拓兆兵）

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