任鵬在為學(xué)(xué)生授課。 （資料圖片）

劉志陽(yáng)在學(xué)(xué)習(xí)十九大報告。

　　經(jīng)(jīng)濟日報記者 沈則瑾攝

　　董天美在參加學(xué)(xué)術(shù)(shù)交流。 （資料圖片）

　　張慧鵬正在伏案研究“三農(nóng)”問(wèn)題。

　　經(jīng)(jīng)濟日報記者 龐彩霞攝

　　劉翔在給研究生授課。 （資料圖片）

　　于洪良（右）與學(xué)(xué)生一起學(xué)(xué)習(xí)十九大報告。

　　經(jīng)(jīng)濟日報記者 管 斌攝

　　《經(jīng)(jīng)濟日報》記者與青年教師學(xué)(xué)生交談時(shí)，深切感受到他們深受十九大報告鼓舞和激勵?！扒嗄暌淮�有理�?、有本領(lǐng)(lǐng)、有擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望?！薄叭�黨要關(guān)(guān)心和愛(ài)護青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺?！繃暯�茓蓚�?shū)記的講話(huà)催人奮進(jìn)，大家紛紛表示要自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)(yè)中去

　　讓十九大精神走進(jìn)課堂

　　10月18日，我正好在上課，學(xué)(xué)生在課堂上強烈要求觀(guān)看十九大開(kāi)幕現(xiàn)場(chǎng)直播。還有學(xué)(xué)生告訴我，當天上午沒(méi)課的同學(xué)(xué)也在寢室、活動(dòng)室等場(chǎng)地收看十九大開(kāi)幕直播。

　　青年學(xué)(xué)生為什么這么關(guān)(guān)注十九大？通過(guò)學(xué)(xué)生的討論我發(fā)(fā)現(xiàn)，他們對十九大報告總結(jié)的歷史性成就和歷史性變革感同身受，對十九大報告指出的中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷高度共鳴。

　　十九大報告提出，不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì )，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。這樣的使命激勵人心，催人奮進(jìn)。

　　作為青年教師，我在今后的教育教學(xué)(xué)中要貫徹落實(shí)十九大精神，積極回應(yīng)學(xué)(xué)生的熱情和期許。十九大報告提出，全黨要關(guān)(guān)心和愛(ài)護青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。今天的青年正是我們未來(lái)建設(shè)社會(huì )主義現(xiàn)代化國家的主力軍，我們要貫徹落實(shí)十九大精神，關(guān)(guān)心、服務(wù)(wù)青年大學(xué)(xué)生，讓十九大精神進(jìn)課堂，講有溫度的話(huà)、說(shuō)有深度的理，用新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的理論魅力和真誠信仰滌蕩學(xué)(xué)生的靈魂。

　　我將通過(guò)義務(wù)(wù)上黨課、組織青年學(xué)(xué)生參加團日等活動(dòng)宣講十九大精神，并在實(shí)踐教學(xué)(xué)中深化十九大精神學(xué)(xué)習(xí)，用理論與實(shí)踐結(jié)合的生動(dòng)案例在學(xué)(xué)生內(nèi)心深處奏響主旋律，讓青年學(xué)(xué)生看到更遠更高的陽(yáng)光與晴空。

　　(經(jīng)(jīng)濟日報記者 張允強采寫(xiě))

　　把創(chuàng)(chuàng )新寫(xiě)在中國大地上

　　黨的十九大報告勾勒出了新時(shí)代中國特色社會(huì )主義發(fā)(fā)展道路，非常振奮人心。我從事創(chuàng)(chuàng )新創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)研究，對報告中多次描繪創(chuàng)(chuàng )新型國家建設(shè)、6次提到創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)，印象尤為深刻。

　　中國經(jīng)(jīng)濟進(jìn)入新常態(tài)(tài)，依靠土地、資本、勞動(dòng)力等要素驅(qū)動(dòng)的傳統(tǒng)經(jīng)(jīng)濟增長(cháng)模式已走到盡頭。創(chuàng)(chuàng )新驅(qū)動(dòng)將是新一輪國家經(jīng)(jīng)濟發(fā)(fā)展的推動(dòng)力?！半p創(chuàng)(chuàng )”正是創(chuàng)(chuàng )新發(fā)(fā)展理念在創(chuàng)(chuàng )新創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)領(lǐng)(lǐng)域的集中體現(xiàn)，通過(guò)集眾智、匯眾力，有效促進(jìn)了新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，成為中國經(jīng)(jīng)濟提質(zhì)(zhì)增速的關(guān)(guān)鍵抓手。

　　當前，“雙創(chuàng)(chuàng )”還是決勝全面小康社會(huì )和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效途徑，可以有效帶動(dòng)全社會(huì )創(chuàng)(chuàng )富和減貧。

　　我相信隨著(zhù)“雙創(chuàng)(chuàng )”的深入推進(jìn)，創(chuàng)(chuàng )新創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)將會(huì )逐漸擴大至醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、環(huán)(huán)保、志愿服務(wù)(wù)等社會(huì )領(lǐng)(lǐng)域。通過(guò)商業(yè)(yè)模式創(chuàng)(chuàng )新解決大量社會(huì )問(wèn)題，完全可以同時(shí)創(chuàng)(chuàng )造出經(jīng)(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)(huán)境等多重價(jià)值。

　　為創(chuàng)(chuàng )新型國家培養(yǎng)一流創(chuàng)(chuàng )新創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)人才，是一流大學(xué)(xué)的使命。我們要推動(dòng)創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)學(xué)(xué)生扎根中國農(nóng)村大地，將自己的創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)項目與國家精準扶貧攻堅戰(zhàn)嫁接，讓青春夢(mèng)融入偉大中國夢(mèng)。

　　創(chuàng)(chuàng )新要寫(xiě)在中國大地上，我們要推動(dòng)廣大熱情參與創(chuàng)(chuàng )新實(shí)踐的學(xué)(xué)生走入中國制造第一線(xiàn)，讓財經(jīng)(jīng)學(xué)(xué)科優(yōu)(yōu)勢緊密結(jié)合中國制造強國戰(zhàn)略，在大商科實(shí)踐中培養(yǎng)財經(jīng)(jīng)創(chuàng)(chuàng )新人才；我們還要結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動(dòng)財經(jīng)(jīng)素養(yǎng)教育走入鄉(xiāng)村，要聯(lián)(lián)動(dòng)企業(yè)(yè)家資源助力“三農(nóng)”發(fā)(fā)展。

　?。ń?jīng)濟日報記者 沈則瑾采寫(xiě)）

　　教育公平帶來(lái)出彩人生

　　“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)(zhì)量的教育，”當我聽(tīng)到習(xí)近平總書(shū)記這句話(huà)時(shí)，心情特別激動(dòng)。因為教育正是我所關(guān)(guān)注研究的領(lǐng)(lǐng)域。十九大報告提出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)(yè)放在優(yōu)(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　在我看來(lái)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，要通過(guò)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源把教育質(zhì)(zhì)量提上來(lái)，同時(shí)加大對農(nóng)村義務(wù)(wù)教育的投入，提高教師隊伍的整體素質(zhì)(zhì)和水平，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)(zhì)量的教育，讓人民群眾共享改革發(fā)(fā)展成果。

　　讀書(shū)期間，我曾多次前往四川和云南等偏遠地區(qū)農(nóng)村支教，孩子們充滿(mǎn)渴望的眼神深深地打動(dòng)著(zhù)我。那里最缺的就是老師，尤其是優(yōu)(yōu)秀老師。為此，我們支教志愿者依托社會(huì )組織與教育部門(mén)合作，通過(guò)長(cháng)期培訓(xùn)當?shù)亟處焷?lái)提升師資水平，讓學(xué)(xué)生更好地參與到教學(xué)(xué)的各個(gè)環(huán)(huán)節(jié)中。

　　我相信，擁有公平而有質(zhì)(zhì)量的教育，更多孩子將共同享有人生出彩的機會(huì )，共同享有夢(mèng)想成真的機會(huì )，共同享有與祖國和時(shí)代一起成長(cháng)與進(jìn)步的機會(huì )。

　　作為高校青年科研人員，我們承擔(dān)著(zhù)承上啟下的使命，既要學(xué)(xué)習(xí)前輩精益求精、持之以恒的刻苦治學(xué)(xué)精神，更要把這些精神傳遞給更多的年輕學(xué)(xué)生，將十九大報告的要求落實(shí)到學(xué)(xué)習(xí)和工作中去。

　?。ń?jīng)濟日報記者 熊 麗采寫(xiě)）

　　鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略令人振奮

　　十九大報告提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)(fā)展體制機制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，為今后一個(gè)時(shí)期“三農(nóng)”工作指明了戰(zhàn)略方向，作出了前瞻性的部署。

　　我長(cháng)期跟蹤調(diào)查的一個(gè)村子，位于粵北山區(qū)，距離大城市其實(shí)并不算遠。這幾年，村里陸續(xù)有年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)，從事水果、蔬菜等經(jīng)(jīng)濟作物種植。然而，由于一家一戶(hù)分散經(jīng)(jīng)營(yíng)，單打獨斗，難以對接大市場(chǎng)，農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)(chǎn)品經(jīng)(jīng)常面臨滯銷(xiāo)問(wèn)題。一些農(nóng)民也想轉(zhuǎn)型升級，發(fā)(fā)展現(xiàn)代生態(tài)(tài)農(nóng)業(yè)(yè)，然而同樣受制于一家一戶(hù)分散經(jīng)(jīng)營(yíng)的體制，生產(chǎn)(chǎn)規(guī)模很小，無(wú)法形成一條完整的生態(tài)(tài)循環(huán)(huán)鏈條，也無(wú)法形成自己的品牌，生態(tài)(tài)農(nóng)業(yè)(yè)無(wú)從發(fā)(fā)展?，F(xiàn)有的公司加農(nóng)戶(hù)的形式，存在的問(wèn)題是公司與農(nóng)戶(hù)之間地位懸殊，小農(nóng)戶(hù)不能平等分享收益。

　　今年夏天，我前往貴州省安順市塘約村調(diào)研，看到的是另一種景象。塘約村把土地集中在集體手里，通過(guò)集體抱團發(fā)(fā)展，發(fā)(fā)展適度規(guī)模經(jīng)(jīng)營(yíng)，種植蔬菜等農(nóng)產(chǎn)(chǎn)品，以集體經(jīng)(jīng)濟來(lái)對接城市消費市場(chǎng)。同時(shí)發(fā)(fā)展冷藏、運輸、加工等環(huán)(huán)節(jié)，延長(cháng)農(nóng)業(yè)(yè)產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)鏈，增加農(nóng)業(yè)(yè)附加值，已經(jīng)(jīng)取得了初步成效，實(shí)現(xiàn)了共同富裕。農(nóng)村集體經(jīng)(jīng)濟是溝通小農(nóng)戶(hù)與大市場(chǎng)的重要橋梁，是農(nóng)村一二三產(chǎn)(chǎn)業(yè)(yè)發(fā)(fā)展的重要載體。十九大報告明確提出深化農(nóng)村集體產(chǎn)(chǎn)權(quán)制度改革，保障農(nóng)民財產(chǎn)(chǎn)權(quán)益，壯大集體經(jīng)(jīng)濟，非常適合農(nóng)村實(shí)際。

　?。ń?jīng)濟日報記者 龐彩霞采寫(xiě)）

　　打牢基礎(chǔ)研究這塊基石

　　天眼、墨子等大科學(xué)(xué)裝置典型出現(xiàn)在十九大報告中，表明近5年我國建設(shè)創(chuàng)(chuàng )新型國家取得豐碩成果。國家科技實(shí)力增強，讓我們一線(xiàn)科研工作者非常振奮。

　　與同行交流時(shí)，大家會(huì )談到一個(gè)變化：以前，我國在大裝置方面投入不足，科研人員甚至需要到國外去參加科學(xué)(xué)實(shí)驗和研究；現(xiàn)在，隨著(zhù)一些大科學(xué)(xué)裝置的建成，越來(lái)越多國外一流科研人員被吸引參與到我國大科學(xué)(xué)工程裝置方面的科學(xué)(xué)研究。

　　我自己也是大科學(xué)(xué)裝置成果的受益者。2011年，我和研究團隊預(yù)言了四夸克物質(zhì)(zhì)的存在。隨后，與北京正負電子對撞機上的BESIII實(shí)驗同行們溝通和交流，最終BESIII實(shí)驗在2013年發(fā)(fā)現(xiàn)了這類(lèi)四夸克物質(zhì)(zhì)，緊接著(zhù)日本科學(xué)(xué)家也發(fā)(fā)現(xiàn)了這類(lèi)物質(zhì)(zhì)。這件事讓我感觸很深，如果國家沒(méi)有這個(gè)裝置，我國的科研人員是不可能搶先發(fā)(fā)現(xiàn)四夸克物質(zhì)(zhì)的。重大成果的涌現(xiàn)需要有整個(gè)國家的科技實(shí)力來(lái)匹配。

　　基礎(chǔ)研究是彰顯國家科技實(shí)力的名片。十九大報告中提出，要瞄準世界科技前沿，強化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)(lǐng)性原創(chuàng)(chuàng )成果重大突破。這意味著(zhù)在國家層面已把基礎(chǔ)研究作為創(chuàng)(chuàng )新型國家建設(shè)的基石。

　　黨和國家為我們營(yíng)造了良好的科研環(huán)(huán)境，我將倍加珍惜，通過(guò)自身不斷努力，把十九大精神與我們的科研工作密切結(jié)合，讓基礎(chǔ)研究成為國家的科技名片，為創(chuàng)(chuàng )新型國家的建設(shè)貢獻力量，不辜負黨和人民的期待。

    （經(jīng)(jīng)濟日報記者 陳發(fā)(fā)明采寫(xiě)）

　　引導(dǎo)學(xué)(xué)生投身偉大實(shí)踐

　　作為一名高校青年教師，在今后的教學(xué)(xué)科研工作中如何把十九大精神學(xué)(xué)習(xí)貫徹好，落到實(shí)處？

　　我認為，一方面要心有高標，厚積致遠。要系統(tǒng)地學(xué)(xué)習(xí)領(lǐng)(lǐng)會(huì )黨的十九大精神，認真領(lǐng)(lǐng)會(huì )習(xí)總書(shū)記“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)(yè)放在優(yōu)(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育”的重要論斷，進(jìn)一步夯實(shí)職業(yè)(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。畢竟，教育強國不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。不過(guò)，我們要有自信，因為這是中國高等教育最好的時(shí)代：黨和政府高度重視，社會(huì )高度關(guān)(guān)注，公眾高度期待，高教發(fā)(fā)展基礎(chǔ)厚實(shí)，發(fā)(fā)展目標明晰，發(fā)(fā)展空間寬闊，發(fā)(fā)展前景可期；同時(shí)，這也是中國高校責(zé)任重大、任務(wù)(wù)艱巨、使命光榮的時(shí)代：地方高校轉(zhuǎn)型穩(wěn)步有序、綜合改革蹄疾步穩(wěn)、創(chuàng)(chuàng )新創(chuàng)(chuàng )業(yè)(yè)教育方興未艾、雙一流建設(shè)大幕開(kāi)啟……我們?nèi)沃氐肋h，必須立足本職勇?lián)��?，不負這個(gè)偉大的時(shí)代，走好我們這代人的長(cháng)征路。

　　另一方面，要立德樹(shù)人，言傳身教。習(xí)總書(shū)記提出要“加快一流大學(xué)(xué)和一流學(xué)(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)(fā)展”，賦予了進(jìn)入新時(shí)代的高等教育新的要求新的發(fā)(fā)展內(nèi)涵。我一定要堅持“四個(gè)統(tǒng)一”，爭當“四有”老師，把教書(shū)育人放在第一位，為學(xué)(xué)生扣好人生第一?？圩?，引導(dǎo)學(xué)(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)(yè)中，融入“兩個(gè)一百年”的宏偉奮斗目標中，讓夢(mèng)想照亮未來(lái)。

　?。ń?jīng)濟日報記者 管 斌采寫(xiě)）