十二屆全國人大五次會(huì)(huì )議新聞中心于3月12日（星期日）15時(shí)(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)(huì )，邀請教育部部長(cháng)陳寶生就“教育改革發(fā)(fā)展”的相關(guān)(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。圖為教育部部長(cháng)陳寶生。攝影 中國經(jīng)(jīng)濟(jì)網(wǎng)(wǎng)記者 秦靜 

　　中國經(jīng)(jīng)濟(jì)網(wǎng)(wǎng)3月12日訊 十二屆全國人大五次會(huì)(huì )議新聞中心于3月12日（星期日）15時(shí)(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)(huì )，邀請教育部部長(cháng)陳寶生就“教育改革發(fā)(fā)展”的相關(guān)(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。

　　[新華社記者]:

　　剛才陳部長(cháng)提到考試和教師的問(wèn)題，我想替鄉(xiāng)村教師問(wèn)一個(gè)(gè)問(wèn)題。大家都知道，區(qū)域經(jīng)(jīng)濟(jì)發(fā)(fā)展不平衡，以及城鄉(xiāng)的二元分割導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍難招難留。此前，出臺了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》。請問(wèn)陳部長(cháng)，這個(gè)(gè)政策實(shí)(shí)施的效果怎么樣？下一步，我們還會(huì)(huì )出臺哪些舉措，來(lái)解決這些鄉(xiāng)村教師們的后顧之憂(yōu)？謝謝。

　　[陳寶生]:

　　謝謝你提了一個(gè)(gè)很好的問(wèn)題，為我們鄉(xiāng)村教師代言。

　　我們國家現(xiàn)在有300萬(wàn)鄉(xiāng)村教師，他們是我國基礎(chǔ)教育的脊梁，尤其是我們農(nóng)村孩子成長(cháng)的園丁。2015年出臺了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，這個(gè)(gè)《計(jì)劃》在我們共和國的歷史上是第一個(gè)(gè)關(guān)(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃，意味著(zhù)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。這個(gè)(gè)《計(jì)劃》實(shí)(shí)施以來(lái)，教育部采取了一系列措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。由于歷史、經(jīng)(jīng)濟(jì)社會(huì)(huì )發(fā)(fā)展不平衡的原因，我們鄉(xiāng)村教師短缺，這個(gè)(gè)問(wèn)題非常嚴(yán)重，集中表現(xiàn)就是三件事，教育部在圍繞這三個(gè)(gè)問(wèn)題出臺政策和措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。

　　一是要“下得去”。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去”?！隊(duì)媱潯奉C布以后，深入實(shí)(shí)施“特崗計(jì)劃”，這是專(zhuān)門(mén)針對鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的，在全國范圍內(nèi)招收畢業(yè)(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問(wèn)題。連片特困貧困地區(qū)和265個(gè)(gè)連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個(gè)(gè)范圍。

　　二是“留得住”。下去了留不住，干一段時(shí)(shí)間就走了，“特崗計(jì)劃”也有這個(gè)(gè)問(wèn)題。解決留不住這個(gè)(gè)問(wèn)題，主要有三招。第一招中央財(cái)政投入了52.53億元資金，有8.1萬(wàn)學(xué)(xué)校的近130萬(wàn)鄉(xiāng)村教師受益。主要是提高補(bǔ)助，讓他們在鄉(xiāng)村從事教育勞動(dòng)(dòng)得到相應(yīng)的補(bǔ)償，大體上人均是300元左右。一些省財(cái)政拿出資金投入，標(biāo)準(zhǔn)比較高，最高的在1500元。這是解決經(jīng)(jīng)濟(jì)范圍的。第二招是在全國建了有40萬(wàn)套周轉(zhuǎn)房，為這些鄉(xiāng)村教師、特崗教師建的周轉(zhuǎn)房，讓他們住在條件比較好的地方，能夠安心的在那里工作。第三招是提高他們的榮譽(yù)(yù)。我們向106萬(wàn)30年以上在鄉(xiāng)村從教的老師頒發(fā)(fā)了榮譽(yù)(yù)證書(shū)，這在共和國歷史上是第一次。這么大規(guī)模地頒發(fā)(fā)榮譽(yù)(yù)證，就是想通過(guò)這樣的精神獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造教師在鄉(xiāng)村從教的濃厚氛圍，讓他們有職業(yè)(yè)的榮譽(yù)(yù)感。這叫做解決“留不住”的問(wèn)題。

　　三是“教得好”。就是解決“教不好”的問(wèn)題，這主要是質(zhì)(zhì)量問(wèn)題。我們采取一些措施鼓勵(lì)水平比較高的校長(cháng)教師向鄉(xiāng)村流動(dòng)(dòng)，這有經(jīng)(jīng)濟(jì)措施也有保障條件的措施，鼓勵(lì)他們流動(dòng)(dòng)。還有一個(gè)(gè)措施是培訓(xùn)，培訓(xùn)的關(guān)(guān)鍵是學(xué)(xué)校得有一個(gè)(gè)好校長(cháng)，我們這兩年380萬(wàn)人次培訓(xùn)校長(cháng)，不斷地給他們培訓(xùn)，讓他們提高管理和教學(xué)(xué)的水平。有一個(gè)(gè)好的校長(cháng)帶著(zhù)一幫老師，這個(gè)(gè)鄉(xiāng)村的教學(xué)(xué)水平會(huì)(huì )逐步的提高。

　　下一步，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)(shí)好鄉(xiāng)村教師計(jì)劃，同時(shí)(shí)還要解決一個(gè)(gè)問(wèn)題，就是盡可能向村小和教學(xué)(xué)點(diǎn)(diǎn)傾斜，還有解決鄉(xiāng)村教師和城市教師編制問(wèn)題，城鄉(xiāng)統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)。另外是下功夫解決好“長(cháng)不高”的問(wèn)題。所謂“長(cháng)不高”的問(wèn)題，就是要從制度上解決他們評職稱(chēng)這樣一些職業(yè)(yè)發(fā)(fā)展問(wèn)題。做好制度安排，經(jīng)(jīng)過(guò)一段時(shí)(shí)間，我們鄉(xiāng)村教師短缺問(wèn)題就會(huì)(huì )得到較大的緩解。謝謝。